Dentro del marco del Festival Internacional de Literatura en Buenos Aires, que se llevará a cabo del 9 al 18 de septiembre de 2011, se realizará “Filbita”, una sección dedicada a la literatura infantil y juvenil que propone tanto actividades lúdicas y literarias para los chicos como paneles y talleres de reflexión sobre la materia y la importancia de los libros en la formación de los primeros lectores.
Apertura de Filbita: “Una aventura entre libros”
Lugar: Villa Ocampo (Elortondo 1811, Beccar, Provincia de Buenos Aires).
Día y horario: Domingo 11, de 14 a 18 horas.
Filbita abre su programación con una serie de propuestas al aire libre para disfrutar en familia: cuentos, canciones, búsqueda del tesoro literario, y un puñado de actividades pensadas para que los chicos jueguen con las palabras y creen sus propios relatos y poesías.
14:30 horas: Taller de Superhéroes. “Para transformarse en un Superhéroe a través del arte, utilizando las pasiones, gustos y deseos propios como Súper-poderes.” Coordinación: Verónica Gatti.
14:45 horas: Cuentos con cuentas: las matemáticas viajan en la literatura. “Te invitamos a conocer la historia de Trucos con sombreros, y a recorrer los fascinantes caminos de la lógica y del pensamiento deductivo.” Coordinación: Pablo Milrud.
15 horas: Taller Nariz de higo. “Un tío gordo puede, un día, sacarte la nariz. La verás, entonces, bailando por el borde de las cosas… Un poema para escuchar, compartir, explorar y crear.” Coordinación: Roberta Iannamico.
15:15 horas: Sorteos.
15:30 horas: Cuentos con cuentas: las matemáticas viajan en la literatura.“Te invitamos a conocer la historia de Trucos con sombreros, y a recorrer los fascinantes caminos de la lógica y del pensamiento deductivo.” Coordinación: Pablo Milrud.
15:45 horas: Búsqueda del tesoro en la tierra de los libros. “La leyenda cuenta que hay un tesoro oculto, pero que nadie ha salido a salvo de la isla. Un grupo de chicos encuentra el mapa de la Tierra De los Libros y… se lanzan a la aventura. ¿Te vas a quedar afuera?” Coordinación: Valor Vereda.
16 horas: Pic-nic de cuentos. Narraciones por Laura Muller.
16:45 horas: Cuentos y Canciones de María Elena Walsh, por Diana Tarnofky y Miguel Podestá.
18 horas: Globos, palabras e historias… ¡a volar!
Actividades permanentes:
A libro abierto: ¡pasen y lean! Un espacio para disfrutar de un buen libro, solos o acompañados
Armapoesía: a jugar con las palabras, la poesía y la imaginación.
Taller de encuadernación “Funesiana para peques”: papeles, pegamentos y colores de todas las formas se transformarán en pequeñas libretas usando técnicas simples y complejas.
Flor de poesía: nos preparamos para la primavera con palabras y flores de papel.
Ping-pong literario: ¿te animás a responder preguntas acerca de las historias más atrapantes?
La entrada para todas las actividades es libre y gratuita (hasta agotar capacidad del lugar).
Actividades sugeridas para primeros lectores y hasta 10 años.
No se suspende por lluvia.
Nuestra Biblioteca Escolar
jueves, 8 de septiembre de 2011
viernes, 26 de agosto de 2011
viernes, 8 de julio de 2011
martes, 5 de julio de 2011
jueves, 30 de junio de 2011
“Aires de Buenos Libros”.
" Borges, 25 años después"
Jorge Luis Borges nació en Buenos Aires el 24 de agosto de 1899. Por influencia de su abuela inglesa, fue alfabetizado en inglés y en español. En 1914, viajó con su familia a Europa y se instaló en Ginebra, donde cursó el bachillerato. Pasó en 1919 a España y allí entró en contacto con el movimiento ultraísta. En 1921, regresó a Buenos Aires y fundó con otros importantes escritores la revista Proa. En 1923, publicó su primer libro de poemas, Fervor de Buenos Aires. Desde esa época, se enferma de los ojos, sufre sucesivas operaciones de cataratas y pierde casi por completo la vista en 1955. Tiempos después se referiría a su ceguera como "un lento crepúsculo que ya dura más de medio siglo".
Desde su primer libro hasta la publicación de sus Obras Completas (1974), trascurrieron cincuenta años de creación literaria durante los cuales Borges superó su enfermedad escribiendo o dictando libros de poemas, cuentos y ensayos, admirados hoy en todo el mundo. Recibió importantes distinciones de diversas universidades y gobiernos extranjeros y numerosos premios, entre ellos el Cervantes en 1980. Su obra fue traducida a más de veinticinco idiomas y llevada al cine y a la televisión. Prólogos, antologías, traducciones, cursos y charlas dan testimonio de la labor infatigable de ese gran escritor, que cambió la prosa en castellano, como lo han reconocido sin excepción sus contemporáneos. Borges falleció en Ginebra el 14 de junio de 1986.
Desde su primer libro hasta la publicación de sus Obras Completas (1974), trascurrieron cincuenta años de creación literaria durante los cuales Borges superó su enfermedad escribiendo o dictando libros de poemas, cuentos y ensayos, admirados hoy en todo el mundo. Recibió importantes distinciones de diversas universidades y gobiernos extranjeros y numerosos premios, entre ellos el Cervantes en 1980. Su obra fue traducida a más de veinticinco idiomas y llevada al cine y a la televisión. Prólogos, antologías, traducciones, cursos y charlas dan testimonio de la labor infatigable de ese gran escritor, que cambió la prosa en castellano, como lo han reconocido sin excepción sus contemporáneos. Borges falleció en Ginebra el 14 de junio de 1986.
martes, 28 de junio de 2011
Se hará un museo en la casa de Sábato

1911, 24 de junio, 2011.
Se refaccionará la vivienda de Santos Lugares donde residió el autor de "Sobre héroes y tumbas"; se inaugurará el año próximo.
"Papá, ¿estuve bien?" Mario Sabato fue quien ayer, el día en que su padre Ernesto hubiera cumplido 100 años, hizo la pregunta. Lo hizo mirando al cielo casi negro de Santos Lugares, subido a un escenario donde se proyectó una parte de la película sobre el escritor y que es de su autoría, y para festejar el comienzo de las tareas de refacción de la casa del autor de “ Sobre héroes y tumbas” y que será museo en un año.
sábado, 18 de junio de 2011
jueves, 16 de junio de 2011
" Semana de la lectura"

Del 6 al 10 de junio, en el turno de la tarde se llevó a cabo la “ Semana de la Lectura. Para ello, se realizaron distintas actividades, pensadas para los docentes y para los chicos.
Gran repercusión tuvo en 1° y 2° Grado, el hecho de ver y hojear, Libros álbumes, rotándolos para poder observar las ilustraciones y leer un poquito.
Como fin de fiesta... vimos y leímos, en formato digital el libro álbum” “ Mateo y su gato rojo”.

Con 3°, hablamos de Biografías, cómo buscarlas y en dónde hacerlo.... y usando el buscador de Google, llegamos a varias versiones de la biografía de nuestra patrona” María Elena Walsh”, y también la de Graciela Montes.

Con 5° fueron los cuentos tradicionales... y conocieron varias versiones de Caperucita Roja:” Lobo Feroz” de Ema Wolf,” Caperucita Roja II” de Esteban Valentino, en formato papel y en formato virtual... “ Caperucita Roja, tal como se la contaron a Jorge” de Luis María Pescetti, libro álbum.”.

Y para los docentes hubo una mesa de libros, láminas y documentos para ayudarlos en su tareaLa auxiliares tuvieron su momento, en el cuál volvieron a ser chicas, viendo y leyendo un Libro Álbum en formato virtual.
Así da gusto LEER!!!!!
viernes, 27 de mayo de 2011
"La obra de María Elena Walsh"
Junto a los chicos de 3° B emprendimos un proyecto dentro del cual recorreremos algunos de sus poemas y cuentos. La idea es utilizar la literatura para que los niños puedan emocionarse, divertirse y aprender. Este mismo proyecto dará pie al estudio de diversos géneros: la poesía y la biografía.
La obra de la autora presenta una riqueza particular; por un lado, por la variedad de géneros que aborda: poesía, cuento y novela; por otro, no toda su obra es de literatura infantil, con lo cual podremos presentar a los chicos textos que no están especialmente escritos para ellos, lo cual colabora a su incorporación a una comunidad de lectores amplia.
Compartimos con ustedes fotos de los chicos durante una actividad en la biblioteca. En esta oportunidad, a partir de la observación de videos de distintas canciones de la autora, los alumnos tuvieron que comparar producciones audiovisuales a lo largo del tiempo (actuales y de hace veinte años, por ejemplo) analizando la estética y las posibilidades técnicas de cada época. También tuvieron que imaginar previamente (luego de escuchar las canciones) cómo ilustrarían cada una y, luego, comparar las representaciones de los videos con su propia imaginación.
Los chicos se interesaron y se comprometieron con las propuestas.
¡Seguiremos trabajando!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)

